第57章-重回初三小说txt下载
赵老师和董老师搞的这个,其实就是变相复习了。林美他们只上了一晚上的课就明白了。
就是这“兴趣小组”中讲的题倒是挺鲜的,估计就是赵老师这次出去的成果了。
别的班级倒是老老实实的搞兴趣小组,听说是让几个班的学生各自三五成群结成学习小组,比如你的数学好,你来帮大家辅导数学,他的英语好,他帮大家讲讲英语这样。
乔老师的班没有插到一班二班中来,赵老师再三考虑还是拒绝了,一是怕人太多不好管;二来,他对二班的纪律还是放心的,因为董春河这人他熟啊,别看是个老好人的脸,事实上谁的意见也不听,就认准他自己是老大。二班早就让他管得没脾气了。乔丽这方面还是差了点火候,而且年轻老师太想让学生出成绩,有点急功近利的意思――见好处就往上冲,很少考虑后果。
他听别的老师说,乔老师这个班不敢提问,老师在上头一提问,下面的学生都争着回答问题,还有人爱抢话,很容易让课堂纪律失控。而下课老师也没法走,总是被围着不停的问问题,有时都赶不及去下一个班上课。
积极学习的态度是很好,但太积极了。
2号楼七楼视听教室成了一班和二班的上自习课的地方,来给他们上课的都是顶级的好老师。连三年级的老师也被赵老师骗来一个,还有一个年纪很大,头发雪白还烫着像老上海的那种摩登卷发的老太太,看着要有六十了!
赵老师在教室里一个劲的跟他们:“嘘――”让他们不许出声。她跟董老师说说笑笑的进来,一看满屋子的学生和赵老师,马上回头指着董老师慢声慢调的大怒道:“好啊!你个董春河!你把我骗来给你的学生上课!”
董老师顶着那张老好人的脸笑呵呵的轻轻推着她进来,赶紧把门关上说:“房老师,房姐,这不是学生们都盼着您给他们上一堂吗?他们好多都听过您的大名呢!一听说您不教了,那叫一个失望啊!咱们不能让学生伤心对不对?”
大家自动自发的给这位老教师鼓起了掌。
房教师露出一个温柔的笑来,嗔了董老师一眼,再瞪赵老师,指着他点了点,“肯定是你出的主意!逼着人家老董去骗我!”
赵老师呲牙一笑,看着就像奸商坏人,他摊着双手喊冤:“完了,什么坏事都是*的。董春河这人没这么好,跟谁说都不信!”
董老师还是笑呵呵的,有点小得意。天生一张憨厚的好人脸真没办法。
房老师答应上课,赵老师赶紧去搬凳子给她坐,又让大家千万别说话,别打扰房老师。
房老师拿着话筒说:“我什么也没带,你们老师就是这么把我骗来的。我就给你们串一串吧,能听懂多少算多少。”
都说行家一出手,就知有没有。房老师真讲起课来语速很,但她真用四十分钟就把高一化学给串完了。她串完后,林美只觉得这四十分钟像是一晃眼就过去的,听完脑袋前所未有的清楚。她甚至有种冲动巴不得能再多听听!这老师要是一直教他们,那可太好了!
但房老师讲完就准备放话筒走,赵老师和董老师赶紧堵着门。
房老师也是个有意思的人,她把话筒拿起来说:“你们还想不让我走啊!”
通过话筒,这句话整个教室的人都听到了,学生们集体轰笑起来。
房老师笑眯眯的指着学生说:“听听,听听,学生都笑话你们了。让开,课我也上过了,再想让我教别的,今天我是什么都没带啊。”
董老师说:“那下回您什么时候来啊?让老赵接您去!”
赵老师连连点头,“我接,我接。”然后拐董老师,“房老师就住咱们学校后头!”
房老师是省一的老教师,学校后头第一批职工分房的六幢楼里就有房老师一份,跟老教学楼就隔一道围墙。
房老师没办法的笑了,她说:“我算是明白了,我要是不答应你们,今天是不是就别想出去了?”
董老师:“都看您,随您。也是学生们舍不得您啊。”
后房老师还就真成了他们的老师了。每周过来一天,给他们讲一节课。
但就像赵老师和董老师“算计”的那样,房老师忍不住,她来了一天后,就忍不住还想来。后来一天天的,房老师有时吃完饭出来散个步,散着散着就进来看看。
大家也都养成习惯去视听教室就带着化学的课本和笔记。主要还是赵老师提醒他们:“房老师未必哪一天来,这个可不好碰。你们好天天带着化学的东西,有什么问题到时碰到房老师能问,不然人家来了,你什么都没拿那不可惜了吗?”
房老师为人温和。有的学生跟她熟了以后就问她为什么不带班了?
“就是,房老师要是教我们就好了。”大家七嘴八舌的说。是个老师都会教课,但教得好不好,真心是只有学生知道。上过房老师的课后,自然就觉得他们现在这个教化学的常老师课上的不够系统性,不够连贯。当然,能给一班上课,她本身的教学水平是庸质疑的。但房老师就是游刃有余,常老师就给人很用力很用力的感觉。所以两个老师的课一比,上常老师的课就太累人了。谁都喜欢在轻松愉悦的气氛中上课啊,老师总是吓唬人,把课堂气氛的紧张感提得高高的,注意力是集中了,可心累啊。
房老师就笑呵呵的说:“家里人不让我教了啊。我也该退休了,早就该退休了。”她五十岁的时候就该退了,学校不放人。现在都六十六了,女儿都生气说再教下去,她就再也不理她这个妈了。
重要是房老师自己也觉得力不从心了。哪怕只带一个班,精神也跟不上了。不能耽误学生啊,她想了想就退了。不过人退了,心闲不下来。所以偶尔给三年级出出练习卷子,现在还多了这个差事,房老师以前吃完晚饭不喜欢散步,就想在家闲着,连电视都不想看。结果现在她一放下筷子就出来散步了。
房老师的个人魅力太大了,简直就是所有人心目中那种为学生奉献一生的好老师。大家上过她的课后,几乎都被她折服了。然后就对现在教化学的常老师暗暗滋生了不满。
常老师年约四旬,戴一副眼镜,一头短发不烫不卷,是一个一看就非常严肃的不好惹的女老师。她上课从不许人说废话,也不听人解释,提问不会就出去站着。她也算是个“暴君”老师,但跟赵老师不同,她的这个“暴君”风格带给大家的只是不安和害怕,班上除了化学课代表程燕大概没人喜欢她。
林美就感觉到近的化学课上,课堂气氛有点怪怪的。应该说过于沉闷了,以前虽然紧张,但大家因为还是想听课想认真学,所以感觉上比现在积极一点。现在常老师在课堂上反问,下面很少有应和的,好像老师在台上唱独角戏。
林美有点紧张,这个气氛就像充气的气球,不知道它什么时候会爆炸。
所以当一天化学课上到一半时,常老师再问没有人回应,她拍掉手上的粉笔末,说:“是不是不想听我上课了?”
林美心道“果然来了”。
班上的气氛这才陡然一紧,大家的耳朵好像齐刷刷的都竖起来了。虽然教室里仍然是一生安静,但跟刚才相比……
“这回是都看我了。刚才我说了半天,没一个人看我。”常老师有些疲惫的按着讲台,长长叹了口气说:“你们不想学,我不逼你们。你们是一班,是咱们省一的招牌。从多少年前起,每一届的一班都是咱们学校的重中之重,所有的老师都盼着你们在高考上能考个好成绩……”
常老师语重心长的给大家灌心灵鸡汤,但听了一会儿后,大家的注意力又散了。没办法,这种话听得太多了,何况学校的荣誉确实很重要不假,可他们学到现在都是为自己学的,拿父母的期望来*都未必管用,何况用学校和老师什么荣誉?
一班准备去留学的也不止梅露一个。现在他们还坐在教室里上课,好像是因为学校不批上半年就退学这种事。赵老师也不让走,说必须上完一整年,明年想干嘛干嘛,他才不管。但现在班里如果有学生离开,会给别的学生造成影响,这就不行了。
学校不放人,梅露他们也不能随随便便的就不来上课了。只是他们有多少心在课堂上就不好说了。
梅露听着随身听,磁带放的是美式口语练习。上头常老师提高声音说:“有的学生,现在还在听随身听!”她赶紧拿下*。
常老师说了半天,见底下的学生还是满脸麻木,也不想多说了,转头去继续板:“接下来看这个……”
常老师发脾气归发脾气了,大家并不在意。程燕有点生气,跟同桌抱怨过大家都不听课,都不认真,常老师都发火了等等。
但大家确实对常老师没多少感情,自然也不会关心她是不是生气。要是她不想跟他们上课了,大家也并不紧张。有房老师在呢。
手握房老师这个法宝,大家对程老师的课都成了应付。虽然作业也认真做了,上课也都来听,只是大家的学习习惯开始向房老师靠拢,复习顺序也跟着房老师来了。
常老师想在后这十几天里给大家串一遍,她是从前往后串。她说前头的学得时间久了,怕大家忘了,所以从头来。
房老师是从后往前串的,她笑着说不知道你们学得怎么样,后面的刚学没多久印象还深,我就给你们从后往前来啊。
这么一来,大家跟着房老师的顺序走,自然就跟常老师的差了十万八千里。
常老师很发现了,然后程燕“告密”了。于是下回上课,常老师就平静的说:“既然你们是从后往前复习的,那我也给你们从后往前复习吧。”她半句没提大家对她的阳奉阴违,而是顺着大家来了。
这样一来,大家就觉得有点对不起常老师了。
人人心里有杆秤,是对是错,心里都有数。他们怠慢常老师,在心理上让她坐“冷板凳”,实在有点对不起她。虽然房老师确实比她讲的好,但这么冷酷的对待常老师,大家都有点愧疚。
常老师很跟上了房老师的速度,跟着房老师的课给他们讲。等于是他们白天听常老师讲的,晚上再听房老师过一遍,这种方式确实不错,有种大餐连吃两顿的感觉。
班上的气氛是变好了,可赵老师把林美叫去了,问她是不是近班上对常老师有什么意见。
林美马上说没有啊,近班上气氛好极了。
赵老师马上问:“那之前呢?”
之前……
之前是有点小问题,就是这个问题只可意会,不可言传。林美是自己领会来的,她怎么能把自己想像中的东西跟赵老师说?她又没钻到所有同学的心里去看他们在之前对常老师是不是看不起,在后面对常老师是不是有愧疚?
林美只能说化学课的课堂纪律绝对没问题,大家作业都按时教,上课没有迟到,下课没有早退,跟老师没有发生冲突。不过可能近大家复习得有点累了,上课时有点没精神。
赵老师点点头,把她送出去道:“在班里多跟大家聊聊,常老师是个好老师,你想啊,我能坑你们吗?给你们找来的老师都是好的。房老师今年六月就该退休了,现在手续正办着,接替她当上化学教研组组长的就是你们常老师。你们常老师还是房老师的学生呢,现在还时不时的去她家吃饭,跟房老师跟一家人一样。”
林美尽职尽责的把关于常老师和房老师的“八卦”传播到班里来。班中对常老师的认同倒是大了,只是他们这边热呼起来了,常老师倒像是还没解开跟他们的心结,来上课还是冷冰冰的。
其实她冷冰冰的倒好,不少人包括林美都觉得,常老师按部就班的讲课,期间不需要调动课堂气氛跟大家互动问“你们懂不懂”这种话,或者一个问题找好几个例题来让大家理解,真不用,一个就够了,第一个听懂了后面的纯属多余,浪时间,还容易跑神。现在她的课堂的连贯性反而变好了。也就是说,大家喜欢她现在讲课的方式。
高中的化学,林美看其实都是要背的,别的就没什么了,一点都不复杂。她喜欢房老师和常老师现在的方式。
赵老师去找常老师谈心,程燕则是在寝室里哭,说大家太对不起常老师了,让常老师这么伤心。林美才听说原来常老师可能在他们身上失去信心了,想辞了化学教研组组长一职,打算推举别的同事。
在这种动荡的气氛中,他们该期末考了。
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就是这“兴趣小组”中讲的题倒是挺鲜的,估计就是赵老师这次出去的成果了。
别的班级倒是老老实实的搞兴趣小组,听说是让几个班的学生各自三五成群结成学习小组,比如你的数学好,你来帮大家辅导数学,他的英语好,他帮大家讲讲英语这样。
乔老师的班没有插到一班二班中来,赵老师再三考虑还是拒绝了,一是怕人太多不好管;二来,他对二班的纪律还是放心的,因为董春河这人他熟啊,别看是个老好人的脸,事实上谁的意见也不听,就认准他自己是老大。二班早就让他管得没脾气了。乔丽这方面还是差了点火候,而且年轻老师太想让学生出成绩,有点急功近利的意思――见好处就往上冲,很少考虑后果。
他听别的老师说,乔老师这个班不敢提问,老师在上头一提问,下面的学生都争着回答问题,还有人爱抢话,很容易让课堂纪律失控。而下课老师也没法走,总是被围着不停的问问题,有时都赶不及去下一个班上课。
积极学习的态度是很好,但太积极了。
2号楼七楼视听教室成了一班和二班的上自习课的地方,来给他们上课的都是顶级的好老师。连三年级的老师也被赵老师骗来一个,还有一个年纪很大,头发雪白还烫着像老上海的那种摩登卷发的老太太,看着要有六十了!
赵老师在教室里一个劲的跟他们:“嘘――”让他们不许出声。她跟董老师说说笑笑的进来,一看满屋子的学生和赵老师,马上回头指着董老师慢声慢调的大怒道:“好啊!你个董春河!你把我骗来给你的学生上课!”
董老师顶着那张老好人的脸笑呵呵的轻轻推着她进来,赶紧把门关上说:“房老师,房姐,这不是学生们都盼着您给他们上一堂吗?他们好多都听过您的大名呢!一听说您不教了,那叫一个失望啊!咱们不能让学生伤心对不对?”
大家自动自发的给这位老教师鼓起了掌。
房教师露出一个温柔的笑来,嗔了董老师一眼,再瞪赵老师,指着他点了点,“肯定是你出的主意!逼着人家老董去骗我!”
赵老师呲牙一笑,看着就像奸商坏人,他摊着双手喊冤:“完了,什么坏事都是*的。董春河这人没这么好,跟谁说都不信!”
董老师还是笑呵呵的,有点小得意。天生一张憨厚的好人脸真没办法。
房老师答应上课,赵老师赶紧去搬凳子给她坐,又让大家千万别说话,别打扰房老师。
房老师拿着话筒说:“我什么也没带,你们老师就是这么把我骗来的。我就给你们串一串吧,能听懂多少算多少。”
都说行家一出手,就知有没有。房老师真讲起课来语速很,但她真用四十分钟就把高一化学给串完了。她串完后,林美只觉得这四十分钟像是一晃眼就过去的,听完脑袋前所未有的清楚。她甚至有种冲动巴不得能再多听听!这老师要是一直教他们,那可太好了!
但房老师讲完就准备放话筒走,赵老师和董老师赶紧堵着门。
房老师也是个有意思的人,她把话筒拿起来说:“你们还想不让我走啊!”
通过话筒,这句话整个教室的人都听到了,学生们集体轰笑起来。
房老师笑眯眯的指着学生说:“听听,听听,学生都笑话你们了。让开,课我也上过了,再想让我教别的,今天我是什么都没带啊。”
董老师说:“那下回您什么时候来啊?让老赵接您去!”
赵老师连连点头,“我接,我接。”然后拐董老师,“房老师就住咱们学校后头!”
房老师是省一的老教师,学校后头第一批职工分房的六幢楼里就有房老师一份,跟老教学楼就隔一道围墙。
房老师没办法的笑了,她说:“我算是明白了,我要是不答应你们,今天是不是就别想出去了?”
董老师:“都看您,随您。也是学生们舍不得您啊。”
后房老师还就真成了他们的老师了。每周过来一天,给他们讲一节课。
但就像赵老师和董老师“算计”的那样,房老师忍不住,她来了一天后,就忍不住还想来。后来一天天的,房老师有时吃完饭出来散个步,散着散着就进来看看。
大家也都养成习惯去视听教室就带着化学的课本和笔记。主要还是赵老师提醒他们:“房老师未必哪一天来,这个可不好碰。你们好天天带着化学的东西,有什么问题到时碰到房老师能问,不然人家来了,你什么都没拿那不可惜了吗?”
房老师为人温和。有的学生跟她熟了以后就问她为什么不带班了?
“就是,房老师要是教我们就好了。”大家七嘴八舌的说。是个老师都会教课,但教得好不好,真心是只有学生知道。上过房老师的课后,自然就觉得他们现在这个教化学的常老师课上的不够系统性,不够连贯。当然,能给一班上课,她本身的教学水平是庸质疑的。但房老师就是游刃有余,常老师就给人很用力很用力的感觉。所以两个老师的课一比,上常老师的课就太累人了。谁都喜欢在轻松愉悦的气氛中上课啊,老师总是吓唬人,把课堂气氛的紧张感提得高高的,注意力是集中了,可心累啊。
房老师就笑呵呵的说:“家里人不让我教了啊。我也该退休了,早就该退休了。”她五十岁的时候就该退了,学校不放人。现在都六十六了,女儿都生气说再教下去,她就再也不理她这个妈了。
重要是房老师自己也觉得力不从心了。哪怕只带一个班,精神也跟不上了。不能耽误学生啊,她想了想就退了。不过人退了,心闲不下来。所以偶尔给三年级出出练习卷子,现在还多了这个差事,房老师以前吃完晚饭不喜欢散步,就想在家闲着,连电视都不想看。结果现在她一放下筷子就出来散步了。
房老师的个人魅力太大了,简直就是所有人心目中那种为学生奉献一生的好老师。大家上过她的课后,几乎都被她折服了。然后就对现在教化学的常老师暗暗滋生了不满。
常老师年约四旬,戴一副眼镜,一头短发不烫不卷,是一个一看就非常严肃的不好惹的女老师。她上课从不许人说废话,也不听人解释,提问不会就出去站着。她也算是个“暴君”老师,但跟赵老师不同,她的这个“暴君”风格带给大家的只是不安和害怕,班上除了化学课代表程燕大概没人喜欢她。
林美就感觉到近的化学课上,课堂气氛有点怪怪的。应该说过于沉闷了,以前虽然紧张,但大家因为还是想听课想认真学,所以感觉上比现在积极一点。现在常老师在课堂上反问,下面很少有应和的,好像老师在台上唱独角戏。
林美有点紧张,这个气氛就像充气的气球,不知道它什么时候会爆炸。
所以当一天化学课上到一半时,常老师再问没有人回应,她拍掉手上的粉笔末,说:“是不是不想听我上课了?”
林美心道“果然来了”。
班上的气氛这才陡然一紧,大家的耳朵好像齐刷刷的都竖起来了。虽然教室里仍然是一生安静,但跟刚才相比……
“这回是都看我了。刚才我说了半天,没一个人看我。”常老师有些疲惫的按着讲台,长长叹了口气说:“你们不想学,我不逼你们。你们是一班,是咱们省一的招牌。从多少年前起,每一届的一班都是咱们学校的重中之重,所有的老师都盼着你们在高考上能考个好成绩……”
常老师语重心长的给大家灌心灵鸡汤,但听了一会儿后,大家的注意力又散了。没办法,这种话听得太多了,何况学校的荣誉确实很重要不假,可他们学到现在都是为自己学的,拿父母的期望来*都未必管用,何况用学校和老师什么荣誉?
一班准备去留学的也不止梅露一个。现在他们还坐在教室里上课,好像是因为学校不批上半年就退学这种事。赵老师也不让走,说必须上完一整年,明年想干嘛干嘛,他才不管。但现在班里如果有学生离开,会给别的学生造成影响,这就不行了。
学校不放人,梅露他们也不能随随便便的就不来上课了。只是他们有多少心在课堂上就不好说了。
梅露听着随身听,磁带放的是美式口语练习。上头常老师提高声音说:“有的学生,现在还在听随身听!”她赶紧拿下*。
常老师说了半天,见底下的学生还是满脸麻木,也不想多说了,转头去继续板:“接下来看这个……”
常老师发脾气归发脾气了,大家并不在意。程燕有点生气,跟同桌抱怨过大家都不听课,都不认真,常老师都发火了等等。
但大家确实对常老师没多少感情,自然也不会关心她是不是生气。要是她不想跟他们上课了,大家也并不紧张。有房老师在呢。
手握房老师这个法宝,大家对程老师的课都成了应付。虽然作业也认真做了,上课也都来听,只是大家的学习习惯开始向房老师靠拢,复习顺序也跟着房老师来了。
常老师想在后这十几天里给大家串一遍,她是从前往后串。她说前头的学得时间久了,怕大家忘了,所以从头来。
房老师是从后往前串的,她笑着说不知道你们学得怎么样,后面的刚学没多久印象还深,我就给你们从后往前来啊。
这么一来,大家跟着房老师的顺序走,自然就跟常老师的差了十万八千里。
常老师很发现了,然后程燕“告密”了。于是下回上课,常老师就平静的说:“既然你们是从后往前复习的,那我也给你们从后往前复习吧。”她半句没提大家对她的阳奉阴违,而是顺着大家来了。
这样一来,大家就觉得有点对不起常老师了。
人人心里有杆秤,是对是错,心里都有数。他们怠慢常老师,在心理上让她坐“冷板凳”,实在有点对不起她。虽然房老师确实比她讲的好,但这么冷酷的对待常老师,大家都有点愧疚。
常老师很跟上了房老师的速度,跟着房老师的课给他们讲。等于是他们白天听常老师讲的,晚上再听房老师过一遍,这种方式确实不错,有种大餐连吃两顿的感觉。
班上的气氛是变好了,可赵老师把林美叫去了,问她是不是近班上对常老师有什么意见。
林美马上说没有啊,近班上气氛好极了。
赵老师马上问:“那之前呢?”
之前……
之前是有点小问题,就是这个问题只可意会,不可言传。林美是自己领会来的,她怎么能把自己想像中的东西跟赵老师说?她又没钻到所有同学的心里去看他们在之前对常老师是不是看不起,在后面对常老师是不是有愧疚?
林美只能说化学课的课堂纪律绝对没问题,大家作业都按时教,上课没有迟到,下课没有早退,跟老师没有发生冲突。不过可能近大家复习得有点累了,上课时有点没精神。
赵老师点点头,把她送出去道:“在班里多跟大家聊聊,常老师是个好老师,你想啊,我能坑你们吗?给你们找来的老师都是好的。房老师今年六月就该退休了,现在手续正办着,接替她当上化学教研组组长的就是你们常老师。你们常老师还是房老师的学生呢,现在还时不时的去她家吃饭,跟房老师跟一家人一样。”
林美尽职尽责的把关于常老师和房老师的“八卦”传播到班里来。班中对常老师的认同倒是大了,只是他们这边热呼起来了,常老师倒像是还没解开跟他们的心结,来上课还是冷冰冰的。
其实她冷冰冰的倒好,不少人包括林美都觉得,常老师按部就班的讲课,期间不需要调动课堂气氛跟大家互动问“你们懂不懂”这种话,或者一个问题找好几个例题来让大家理解,真不用,一个就够了,第一个听懂了后面的纯属多余,浪时间,还容易跑神。现在她的课堂的连贯性反而变好了。也就是说,大家喜欢她现在讲课的方式。
高中的化学,林美看其实都是要背的,别的就没什么了,一点都不复杂。她喜欢房老师和常老师现在的方式。
赵老师去找常老师谈心,程燕则是在寝室里哭,说大家太对不起常老师了,让常老师这么伤心。林美才听说原来常老师可能在他们身上失去信心了,想辞了化学教研组组长一职,打算推举别的同事。
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